滁州学院初等教育专业招生简章及要求_滁州学院招生

初等教育即小学教育，基础教育或称，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。滁州学院初等教育专业以社会需求和职业能力为导向，以“实践教学、校地合作”为主要路径，采取“三位一体” (“高校——地方政府——学校”协作的教师教育共同体)的人才培养模式，坚持校地合作不放弃;理论学习不偏废;技能训练不削弱;见习实习不断线，为地方基础教育发展提供更多更好的人才支撑和智力支持。

03.主要课程

文科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、儿童文学、写作、人文社会科学基础、教学论与德育论、小学语文教材教法、教师口语与书法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中 学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等。

理科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、高等数学、初等数论、数学分析、线性代数、概率论与数理统计、物质科学、地球与空间科学、计算机科学与技术、自然科学基础、科学技术史、教学论与德育论、小学数学教材教法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中小学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等。

04.招生要求

在考生符合报考条件、相关单科成绩合格的情况下，按以下原则进行录取：

1.对同批次投档到学校、有专业志愿的考生，尽可能尊重其专业志愿次序。在专业志愿次序相同情况下，按从高分到低分原则录取。最后对专业志愿无法满足的考生，如服从专业调剂，录入缺额专业;如不服从专业调剂，作退档处理。

2.对同批次投档到学校、且无专业志愿的考生，按从高分到低分的顺序，将其录取到缺额专业。对于专业未定且不服从调剂的考生，作退档处理。

05.培养目标

初等教育专业培养德、智、体、美全面发展，教育理论素养先进，教育教学技能全面，能适应社会发展需要和基础教育改革需要，具备初等教育专业知识、专业技能和文化基础知识，能够创造性地从事初等教育阶段的教育教学工作的高素质应用型专门人才。培养德、智、体全面发展的，具有扎实的教育专业基础理论、基本知识、基本技能，具有较强的创造能力和竞争能力，适应社会主义教育事业发展的、合格的、一专多能的普通中学教师及教育行政管理人员和教育科学研究人员

06.就业方向

就业方向：毕业生了解教育的基本理论与方针政策，掌握文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研的小学语文教育以及组织文科教学活动的技术能力可在学校、教育管理部门、社区、教育机构、企事业单位等从事教学及宣传、培训等工作。

07.初等教育专业小知识

根据中国政府颁布的《义务教育法》有关规定，全国各地必须普及初等教育。凡年满六岁的儿童必须接受在校的教育。初等教育的学制为六年，一般为全日制普通小学。开设的课程有：思想品德、语文、数学、自然、历史、地理、图画、音乐、体育等。

2002年，全国共有幼儿园11.18万所，在园幼儿(包括学前班)2036.02万人，幼儿园园长和教师共65.93万人。全国共有小学45.69万所，在校生12156.71万人。小学学龄儿童入学率达98.58%，其中女童入学率98.53%。

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