稍稍宾客其父:翻译：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

目录1.翻译：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2.“稍稍宾客其父”中的“宾客”是什么意思?3.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之的翻译4.邑人奇之，稍稍宾客其父;或以钱币乞之什么意思5.“稍稍宾客其父”中“宾客”的用法与意义？ 请给出详细的解答，一定采纳！谢谢6.稍稍宾客其父是什么意思7.《伤仲永》里“稍稍宾客其父”的“宾客”存在什么词类活用？1.翻译：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家中做客，或者用钱求取仲永的诗。同县的人稍稍：渐渐宾客其父：请他父亲去做客。2.“稍稍宾客其父”中的“宾客”是什么意思?邀请至家中做客“《伤仲永》宋代，《伤仲永》原文：王安石金溪民方仲永：未尝识书具。忽啼求之，即书诗四句，并自为其名，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父。日扳仲永环谒于邑人。余闻之也久，从先人还家。于舅家见之，令作诗，不能称前时之闻。复到舅家问焉，王子曰：仲永之通悟“彼其受之天也，且为众人。今夫不受之天，固众人，得为众人而已耶；金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业？仲永长到五岁时，不曾认识书写工具：忽然有一天仲永哭着索要这些东西，他的父亲对此感到诧异。就向邻居那里把那些东西借来给他，仲永立刻写下了四句。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。指定事物让他作诗。方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗，方仲永父亲认为这样有利可图。就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习，我听到这件事很久了。我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称，我从扬州回来。再次到舅舅家去，问起方仲永的情况。回答说，和普通人没有什么区别了，王安石说，方仲永的通达聪慧：是因为他后天所受的教育还没有达到要求：他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育。现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人。又不接受后天的教育。3.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之的翻译同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家中做客，或者用钱求取仲永的诗。同县的人稍稍：渐渐宾客其父：请他父亲去做客。这里是以宾客之礼相待的意思。意思是花钱请仲永作诗。本句话来自于王安石的《伤仲永》，全文赏析如下：这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，恐怕连作“而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。文中却未见一个，然而全篇写的正是一个，这正如《王荆公年谱考略》所评。余谓仲水始而通悟：终焉为泯然众人“见于荆公悼叹者详矣，此文契合照应不在形式上而在内容中！这篇议论文”先叙后议，在事实叙述的基础上立论。事实成为立论的依据，第一、二两段只叙不议，为第三段的议论服务，后面的议论。言简意赅，使前面所叙的事实立即升华具有典型意义，全文仅二百字，叙事之简洁，说理之透彻。安石散文风格在此已露出端倪，第一段叙述神童方仲永的故事。方仲永为金溪民，金溪是王安石外祖父吴玫的家乡。荆公少年，往来外家甚数。《王荆公年谱考略》文中说。于舅家见之“仲永当是实有其人，所记仲永五岁不识纸笔砚墨”他立即写了四句诗，并题了自己的名字。这首诗是以供养父母、团结族人为内容，一乡的秀才都来观看，人们指着东西让他作诗，文采与道理都有可取之处，渐渐有人请他父亲带他去作客，也有人拿钱帛请他作诗的，他父亲认为此有利可图。便每天拉着他到处拜见县里人，不让他学习，这里所记仲永的特异才能是传闻，与真实情形或有出入。然而作者真正用意并不在此，所以免不了用夸张的笔墨，处处耍突出仲永天斌的特异。不仅生五年不识文具。给纸笔即可写诗，团结同族为主旨，传一乡秀才观之，仲永才思如涌”指物作诗，一挥而就“而且文采、内容均佳”有请他作客的，有向他求诗的，真是誉满全乡“作者如此描写突出了神童仲永的特异天资”作了很好的铺垫“为全文的知识才干”立论打下了基础，文中的，字很有份量，突出其父‘不使学“更暗示给人们急功近利对人才的危害，是仲永由夭才变为平庸的关键”是本文议论的中心。从作者亲自见闻的角度简略交待了仲永从神童沦为”余闻之也久。一方面显示上段所写的内容即据传闻而得”另一方面又引出亲识其面的愿望，作者写了两次见闻。令作诗“不能称前时之闻”暗示在这六七年中。仲永的诗毫无长进“五六岁儿童作的诗尽管稚拙，人们尚觉可观，那么六七年后写得反而不如以前听说的那样好，人们便非但不以为奇。且因先时之闻名而感到其名不副实了：第二次是仲永二十岁时，这次并未见面“只是听亲戚说，泯然众人矣”一句话就交待了这位从前的神童的结局，两次写法不同，但都极简练而有含蕴。把说话人漠然视之的态度生动地表现出来，邑人奇之，的情况恰成对照。而作者的惋惜感慨之意也隐见言外。最后一段是作者对方仲永由一邑称奇的神童变成无声无息的普通人一事所发的议论，也是本篇思想的集中体现：作者首先指出“仲永的聪明颖悟是！而且他的天赋远超于一般的有才能的人，这正是为了反跌出下面的正意。关键原因是缺乏后天的教育和学习，已将上两段所叙述的情事都议论到了“但作者却就势转进一层”文章的语言十分精当。叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、句都有其确切的表达作用，首句交代籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，未尝识书具”的必要铺垫”既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景，啼“字”生动地写出方仲永索求书具的儿童态，三个副词“使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上”日扳仲永环谒于邑人“4.邑人奇之，稍稍宾客其父;或以钱币乞之什么意思稍稍宾客其父宾客,意动用法.凡是意动用法的词意思都是“以其父为宾客”.翻译成现代汉语有2个固定结构“5.“稍稍宾客其父”中“宾客”的用法与意义？ 请给出详细的解答，一定采纳！谢谢稍稍宾客其父宾客,意动用法.凡是意动用法的词意思都是“以……为……”,比如这句,“宾客其父”就是“以其父为宾客”.翻译成现代汉语有2个固定结构：1、认为……是…… 2、把……当作…….这里翻译成“把他的父亲当作宾客”.6.稍稍宾客其父是什么意思稍稍：名词的意动用法。7.《伤仲永》里“稍稍宾客其父”的“宾客”存在什么词类活用？宾客：