航空学校如何对学生进行管理
航空学校是如何进行学生的日常管理呢？都说航空空乘类的学校管理比较严格，那么到底怎么管理呢？
作为航空空乘类学校对学生的管理必须要严格，一是空乘类专业的特殊性，二是为了学生将来就业考虑。可能有的学生会抱怨学校为什么管理那么严格，天天督促自己上课、上自习、按时就寝、按时起床晨练，感觉很不自由啊。但是成都西翔航空学校想要在这里说明这样的管理是很有必要的，这个年龄段的学生个性强，敢作敢为，学校需要对学生有一套比较严格的管理制度。 成都西翔航空学校独有的“三位一体”学生管理模式，由优秀退伍军人担任教官、由优秀企业资深人力资源师担任职业素质老师，以及富有爱心和责任心的专业从业人员担任专业指导师为一体的学管团队。教官主要围绕学校人才培养总目标，专门从事学生思想教育和日常事务管理的专职人员，职业素质老师主要解决学生职业的养成和训练，使学生提前了解社会的用人标准和职业态度的养成。专业 指导师主要对学生的行为习惯及职业素质进行监督反馈，通过积极沟通了解学生的个人动态。“三位一体”的目的主要通过课堂授课及日常行为训练和习惯养成的方式，使学生在校期间按照就业岗位的相关技能强化培养。 这种半军事化管理有利于全面提高学生职业素质，使其思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明、适应航空行业对人才发展的需求。
作为航空空乘类学校对学生的管理必须要严格，一是空乘类专业的特殊性，二是为了学生将来就业考虑。可能有的学生会抱怨学校为什么管理那么严格，天天督促自己上课、上自习、按时就寝、按时起床晨练，感觉很不自由啊。但是成都西翔航空学校想要在这里说明这样的管理是很有必要的，这个年龄段的学生个性强，敢作敢为，学校需要对学生有一套比较严格的管理制度。 成都西翔航空学校独有的“三位一体”学生管理模式，由优秀退伍军人担任教官、由优秀企业资深人力资源师担任职业素质老师，以及富有爱心和责任心的专业从业人员担任专业指导师为一体的学管团队。教官主要围绕学校人才培养总目标，专门从事学生思想教育和日常事务管理的专职人员，职业素质老师主要解决学生职业的养成和训练，使学生提前了解社会的用人标准和职业态度的养成。专业 指导师主要对学生的行为习惯及职业素质进行监督反馈，通过积极沟通了解学生的个人动态。“三位一体”的目的主要通过课堂授课及日常行为训练和习惯养成的方式，使学生在校期间按照就业岗位的相关技能强化培养。 这种半军事化管理有利于全面提高学生职业素质，使其思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明、适应航空行业对人才发展的需求。
文章标题：航空学校如何对学生进行管理
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